Dimarts, 29 de novembre de 2011.

 Avui la sessió a l’aula m’ha agradat força. Moltes altres vegades, els dimarts hem treballat amb imatges, “photoshop”, etc, però avui hem treballat amb un programa que, penso, que tots coneixem, el “power point”, encara que donant-li un ús molt diferent al que jo estava acostumada fins a aquest moment.

Habitualment he treballat amb “power point” per fer presentacions a l’aula, davant dels meus companys/es de grup o simplement per fer treballs molt més visuals que els que normalment fem amb el “word”. Avui hem pogut treballar amb “power point” fent-lo servir com una mena de “joc”. Amb diferents imatges i diverses fotografies anàvem construint activitats que consistien en “cliclar” a sobre de les fotografies escollides, de manera que podies fer l’activitat de manera correcta, i aleshores les diapositives et portaven fins a unes altres o al contrari. El fet de poder crear “hipervincles” d’unes  diapositives a unes altres m’ha semblat molt interessant, i molt més encara comprovar que realment podem fer “jocs” molt senzills amb programes informàtics que coneixem.

La veritat és que he anat descobrint de mica en mica les diferents opcions que aquest programa ens proporcionava, per tal de poder manipular-lo i no treballar amb ell com sempre (fent presentacions, etc). A mesura que anava descobrint més recursos del programa, i amb l’ajuda de la meva companya de grup, volíem fer l’activitat encara més complexa i molt més completa, ja que hem pogut comprovar que cada vegada que entens més un programa que et sembla atractiu vols experimentar encara més amb ell, investigar, moure coses del seu lloc, etc.

D’altra banda considero que el fet de que se’ns ensenyi a fer activitats d’aquesta mena amb programes senzills, familiars per a nosaltres és eficient, a nivell totalment personal crec que, en un futur, podria fer servir el programa per crear activitats semblants a les que hem experimentat. No vull dir que tot el que he après durant aquest temps sigui menys important, tot allò que hem anat descobrint ha tingut el seu sentit, però és realment cert que aquesta activitat m’ha semblat interessant, entretinguda, divertida i alhora crec que molt pràctica com a futures mestres d’infantil.

Dijous, 24 de novembre de 2011.

La classe de dijous passat, com en altres sessions de classe, l’aprenentatge ha estat totalment autònom i amb l’ajuda dels nostres companys de feina. Hem estat nosaltres mateixos com a alumnes els que hem anat treballant, en grup, tota l’estona. La veritat és que haig de reconèixer que aquestes sessions penso que enriqueixen molt als alumnes, a nosaltres mateixos com a tals, pel fet de que treballem de manera conjunta amb els nostres companys/es de grup fins a arribar a uns acords que s’estableixen a mesura que la feina feta avança, i es creen alhora d’altres acords nous que finalitzaran al final de l’activitat.

Com que l’activitat que hem de dur a terme la setmana entrant és de grup i es tracta una expressió oral davant de tota la resta de classe ens hem hagut de posar d’acord en molts aspectes. En la manera de fer la presentació, en la presentació en si com a eina essencial per visualitzar allò que volem explicar al nostre públic, en la manera en la qual volem expressar-nos per fer-nos entendre de manera fàcil etc. Però, de fet com que molta feina,com el repartiment de tasques, ja el portàvem des de casa no ens ha costat gaire posar-nos d’acord amb els nostres companys de grup, hem arribar a uns determinats acords de manera conjunta per fer una feina totalment correcta i que ajudi als altres, en un futur, amb noves eines de treball a les aules.

En resum, realment considero que el fet de poder fer diferents treballs en grup, amb els que tots els components del mateix puguin aprendre dels altres és una feina molt eficaç per aprendre de manera significativa molts i diferents aspectes que poden resultar-nos de gran utilitat en el nostre futur tant com a professionals i a nivell totalment personal.

Dimarts, 22 de novembre de 2011.

Molt bona nit!! Avui parlaré sobre fotografia i “photoshop”, que és allò que hem treballat durant la sessió d’avui a classe, concretament la creació de retrats simètrics.

La veritat és que aquest programa és molt interessant i dóna moltes i diferents oportunitats per treballar amb la fotografia. Penso que el fet de tenir unes nocions mínimes sobre les possibilitats de treball que ens mostra aquest programa són importants per saber portar a terme qualsevol tipus de treball que tingui a veure amb la imatge digital.  Però, penso que potser per treballar amb infants, hauríem de conèixer un altre programa una mica més senzill per tal de que ells mateixos poguessin experimentar amb les diverses possibilitats de treball amb fotografies que fins i tot ells mateixos hagin pogut realitzat. En canvi, des de la perspectiva professional, com a mestre, penso que si és un bon recurs per crear murals amb fotografies retocades o fins i tot per crear jocs amb els infants a les aules, a on simplement tinguin que reconèixer als seus companys a partir de fotografies retocades, etc.

L’activitat portada a terme ha estat molt divertida, alhora que penso que hem aprofitat bastant el temps i hem après a manejar-nos una mica dins d’aquest món a on, personalment, he après moltes coses sobre l’ utilització del programa no només com a eina per a fer “retocs” a les imatges sinó també per donar formes, canviar mides, etc, i veure el progrés de la imatge a mesura que treballàvem amb ella, des de la imatge original fins a arribar al resultat desitjat, en aquest cas a la simetria de la fotografia. He pogut comprovar que si les imatges estan una mica de costat, és a dir, que el retrat no és totalment frontal el resultat és molt més estrany que si la imatge realment està feta des de la part frontal del rostre, a on hi ha canvis però, a vegades, no tant notables.

M’agradaria remarcar també que el fet de que en sessions de classe anterior ja haguéssim treballat una imatge les imatges i les fotografies amb aquest mateix programa, ha estat força positiu ja que ha permès treballar millor, recordant, a vegades, conceptes que ja havíem vist a l’aula.

Dimarts, 15 de novembre de 2011.

Molt bona tarda Bloggers/es!!! Avui vull fer referència a la classe que va tenir lloc el passat dimarts, en la que vam experimentar amb un nou model de moodle que per a mi va ser tota una novetat i alhora interessant. A la estona que vam tenir a l’aula per poder experimentar amb el programa vaig descobrir noves formes de veure aquest tipus d’eina que fem servir cada amb la feina de la universitat, tot i que no és el mateix model de moodle la veritat és que és molt semblant. Vaig poder comprovar com es creen activitats, com s’esborren, com es pugen arxius, etc.

La veritat és que va satisfer molt la meva curiositat, ja que sempre veiem el nostre moodle de d’una altra perspectiva, la d’estudiant, i en aquest cas nosaltres mateixos som els que creem activitats, les qualifiquem, fem comentaris, etc, és a dir, tot allò que fan els nostres professors/es de la universitat a les nostres assignatures. També va ser molt interessant aprendre a posar en els nostres comptes personals diferents eines complementàries, hem va agradar molt poder afegir diferents instruments i eines per tal de que els meus companys/es d’aula poguessin visualitzar diverses aplicacions amb les que conta el programa (rellotge, wikipedia, afegir activitats al calendari, etc).

Penso que el fet de treballar amb aquests tipus de programes és molt interessant i ens ajuda a saber utilitzar-los per tal de poder-los posar en pràctica quan exercim de mestres amb els nostres infants, saber com funciona aquest tipus de programa des d’una perspectiva diferent de la que estem acostumats, personalment penso, que ens ajuda a estar en continu contacte amb les noves tecnologies i com les podrem utilitzar en les nostres pròpies classes amb alumnes de totes les edats. Crec que no hem de tancar-nos i conèixer només un únic programa de treball i de comunicació amb els altres, sinó que és molt positiu saber manejar encara que en allò més mínim diferents possibilitats de treball a les escoles per tal de tenir una petita idea d’allò que ens podem trobar en altres centres educatius, així com també de la seva manera de treballar activitats, de comunicar-se amb alumnes i famílies.

Dijous, 10 de novembre de 2011.

 La veritat és que la classe m’ha semblat interessant, amb total sinceritat. He pogut comprovar que existeixen molts recursos a Internet per a mestres o futurs mestres, que ens poden donar una idea de com portar a terme diferents activitats, com fer-les divertides pels alumnes al mateix temps que aprenen, com treballar amb les TIC, compartint experiències amb altres mestres que ens poden donar a més d’idees opinions sobre si una activitat és eficient a l’aula o no.

Crec que alguna vegada m’havia plantejat que Internet és un bon recurs per cercar tot això que he comentat però mai havia intentat trobar aquests recursos i la veritat és que estic molt sorpresa amb el resultat final. Ara crec que sóc molt més conscient de tots els diversos recursos o idees que amb Internet podem arribar a trobar, podem tenir i “quedar-nos” per a nosaltres mateixos, per al nostre ús personal, sempre tenint en compte dels drets d’autor, etc. He trobat recursos a la web que ni tan sols era conscient de que existien i això m’ha agradat molt, ja que he trobat fins i tot webs a on els mestres poden crear els seus propis contes virtuals per més tard posar-los en comú amb els infants de l’aula.

A partir d’ara penso, que serà més fàcil trobar diferents activitats per a posar en pràctica amb infantil i tindré present que entre molts docents podem ajudar-nos per trobar solucions a diferents problemes, per adaptar les activitats, etc.  

Dimarts, 8 de novembre de 2011.

Avui la sessió a l’aula ha estat portada a terme amb l’Àngels, que sempre és l’encarregada de revelar-nos diferents aspectes sobre molts programes o aplicacions, algunes més fàcils d’utilitzar que d’altres, però a les que podem trobar un sentit pràctic, tant per al nostre ús personal, com per posar-ho en pràctica amb els infants de l’aula.

La sessió d’aquest matí ha estat adreçada a com podem treballar els textos de Microsoft Word. La veritat és que ha estat interessant i he entès perquè moltes vegades allò que m’agradaria fer amb els textos no és possible, i és que en moltes ocasions no “toco” l’aplicació correcta per  tal de que el text no se’m mogui massa, no canviï la seva aparença, etc. Però, d’altra banda també haig d’admetre que molts conceptes que avui s’han explicat crec que ja els tenim assolit des de fa temps.

Una “segona part de la classe”, ha estat adreçada a altres àmbits relacionats amb les formes tipogràfiques. En realitat no havia tingut cap aproximació a aquestes formes mai i realment he trobat que són una formes força interessant alhora que també trobo que són difícils de fer. Indagant a l’aula, he trobat un format de Photoshop a on es poden crear aquestes formes tipogràfiques a partir de fotografies i la veritat és que m’ha semblat molt interessant i atractiu. Jugar amb paraules o amb les formes dels números per tal de crear una imatge a partir de res és difícil, d'igual manera que jugar amb les ombres, trobo molt més complicat fer-ho a sobre d’una fotografia, crec que són treballs realment macos, els quals m’agradaria experimentar algun dia.

Dijous, 3 de novembre de 2011.

Aquest dijous la classe ha estat una mica diferent d’altres que ja hem experimentat.

En comptes de treballar en primera persona diferents aspectes digitals que, anem aprenent a mesura que avança el curs, ens hem de dedicat a investigar. No vull dir que en altres classes no haguem investigat però sempre hi havia un “toque” pràctic al final de la classe, o sempre ens emportàvem feia per tal d’acabar-la i manejar també a casa diferents aspectes i programes relacionats amb l’alfabetització digital, aquesta vegada però ha estat diferent. En definitiva, que deixàvem la nostra “petjada”, per dir-ho d’alguna manera.

Potser només a mi mateixa m’ha semblat una classe amb variables respecte d’altres, el fet de dir que ha estat diferent és perquè hem dedicat els nostres 90 minuts a llegir i investigar sobre diferents temes, cada grup, més endavant, haurà de presentar als altres un determinat tema que prèviament s’havia escollit, avui hem escollit aquell tema i hem començat a provar diferents activitats sobre el mateix. La veritat és que ha estat interessant, ja que amb la meva companya anàvem provant mica en mica les diverses possibilitats que alguns programes, creats amb la finalitat de que els infants treballin diferents activitats.

Aquestes activitats les quals es desenvolupaven amb diversos programes informàtics, al meu parer, crec que ens ha donat moltes idees per tal de poder-les posar en pràctica a l’hora de treballar com a docents a la nostra pròpia aula. Treballar colors, música, experimentar amb activitats més complicades, etc, he trobat que són un bon recurs per treballar amb els infants, depenen sempre de les seves edats i també de les seves necessitats.

Crec també, que serà molt interessant poder explicar als nostres companys de classe com si fóssim nosaltres experts en la matèria i ells alumnes nostres, penso que serà una experiència molt enriquidora per tots  i que ens ajudarà a aprofundir molt més sobre el tema que hem triat per tal de posar-ho en comú amb tots i totes dins de l’aula, alhora que ens ajudarà a tenir molts més recursos digitals a l'hora de treballar a les aules d'infantil.